01632nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200006700111210004100178215000900219230002300228301001600251305005900267330064400326336007500970700001301045856009301058856011701151856011001268HARMA 52314a9782140025808a20240507d2017    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaLa pédagogie postcolonialeb[Ressource électronique]fEsoh ElaméaPariscEditions L'Harmattand2017a252 p.a[Données textuelles]a9782343107332aVersion électronique de l'édition papier : 9782343107332aCet essai est une réflexion critique sur la relation entre mission civilisatrice et pédagogie. La réflexion de l'auteur l'a amené à montrer l'existence d'une  pédagogie coloniale, dé-coloniale et néocoloniale, legs de la mission civilisatrice. Il propose une définition de la pédagogie postcoloniale comme « un courant pédagogique » visant à « déconstruire dans le discours les méthodes et pratiques pédagogiques, l'ensemble des préjugés, stéréotypes  (...) issus du legs colonial, dé-colonial et néocolonial », à « produire un savoir métissé inter-civilisationnel », et donc une solution pour repenser la pédagogie.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaEsoh Elamé40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343107332r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343107332zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343107332zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne