02068nlm0 22002531i 450 001001300000010001600013100003900029101000600068102000600074105001600080135001600096200012700112210004100239215000900280230002300289301001600312305005900328330101100387336007501398700002101473856009301494856011701587856011001704HARMA 217183a9782336526966a20250616d2025    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaLa sensibilité musicale à l’école - Composante de la compétence musicaleb[Ressource électronique]fFrédéric MaizièresaPariscEditions L'Harmattand2025a142 p.a[Données textuelles]a9782336526959aVersion électronique de l'édition papier : 9782336526959aSi la littérature sur le sujet de la sensibilité est abondante et si la musique est particulièrement concernée par ces questions, ce n’est pas dans le domaine purement musical que le phénomène du sensible est le plus abordé. Et que dire de sa place dans le champ de la didactique où la question de la part réellement accordée à la sensibilité dans la compétence musicale se pose.<br>La sensibilité désigne-t-elle un rapport toujours positif à la musique ? Quels liens y a-t-il entre la sensibilité et les émotions quand parfois ces notions peuvent être confondues ? Quel lien y a-t-il entre la sensibilité et le jugement de valeur à travers la référence à la beauté, à la diversité, au sens de la musique ? Les questions sont nombreuses. C’est la raison pour laquelle, nous proposons de considérer la sensibilité musicale à l’école, en tant que composante de la compétence musicale. Quelle place, quel statut, quelle fonction la sensibilité occupe-t-elle dans la compétence musicale ?aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaFrédéric Maizières40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336526959r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782336526959zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782336526959zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne