01686nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100004300113245007500156260001200231260001000243300001100253520094700264856009301211856009601304856008001400HARMA 70844m g0 d cr mn ---auama211020c go d fre  a9791033401445 bfre0 aSous la direction de Maryvonne Priolet aL'École à Mayotte - Approches pluriellesbApproches plurielles -  aParis : bSépia a268 p. aQuelles particularités de l'école, de l'activité enseignante et de la formation des enseignants sur l'île de Mayotte ? Mayotte, ce territoire singulier devenu à sa demande département français en 2011, département à la démographie croissante, le plus pauvre de France et pour lequel la scolarisation de tous les enfants est un enjeu majeur. Sur cette île plurilingue, quels sont les rapports que les familles, les futurs enseignants, les enseignants dans leur classe entretiennent avec les langues locales, seules langues parfois encore parlées « à la maison » ? Quelles sont ces écoles coraniques que fréquentent une majorité d'enfants, simultanément à leur scolarisation à l'école publique ? Les nouvelles technologies sont-elles utilisées en classe et quelles sont les projections des futurs enseignants pour leur avenir professionnel ? Enseigner à l'école primaire à Mayotte renvoie-t-il à des spécificités ?40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9791033401445r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97910334014452Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97910334014452Lire ce livre en ligne