02171nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200016600111210004100277215000900318230002300327301001600350305005900366330105800425336007501483700003901558856009301597856011701690856011001807HARMA 78849a9782336420776a20240515d2024    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaRésilience, inclusivité  et enseignement-apprentissage dans les établissements scolaires en Afriqueb[Ressource électronique]fPierre Fonkoua, Florentin Azia DimbuaPariscEditions L'Harmattand2024a380 p.a[Données textuelles]a9782336420769aVersion électronique de l'édition papier : 9782336420769aLes articles de cette revue nous permettent de répondre à plusieurs interrogations essentielles dont voici quelques-unes :<br>-      Comment élaborer un curriculum qui tienne compte de la diversité des individus et qui facilite l’inclusion scolaire ?<br>-      Quels sont les facteurs bloquants d’une éducation et d’un développement durable pour tous ?<br>-      Quels sont les éléments de motivation intrinsèque qui participeraient à la non-intégration scolaire et professionnelle des enfants à besoins spécifiques ?<br>L’école est d’abord un milieu d’enseignement, mais aussi un milieu de vie pour un ensemble d’enfants qu'il faut essayer de constituer en communauté. C’est ainsi que nous devons, face à la diversité des situations, introduire le niveau de maitrise en savoir-devenir qui permet à un individu de s’adapter, de créer et d’innover. Nous introduisons ainsi la dimension du contexte dans les apprentissages.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaPierre Fonkoua, Florentin Azia Dimbu40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336420769r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782336420769zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782336420769zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne