ISBN : 9782296554856
AGIR SUR TOUS LES FRONTS À L'ÉCHELLE D'UN DÉPARTEMENT
Dans le domaine de l'innovation scolaire, la perspective dite culturelle "invite à accorder une attention particulière à la manière dont les innovations sont interprétées et intégrées dans le contexte social et culturel du système scolaire en général et des établissements scolaires en particulier" (Gather- Thurler, 2005, p.27). Paradoxalement, la culture est à la fois statique et dynamique : les contenus culturels sont normatifs et structurants ; ils orientent les actions des professionnels d'une certaine manière qu'ils considèrent comme juste, pertinente ou intéressante, mais ils changent et se développent face à de nouvelles situations. Des conflits, des ruptures ou la pression de quelques innovateurs peuvent conduire un groupe à remettre en question les contenus culturels qui influencent leurs actions ; en négociant et en se concertant par rapport aux objectifs visés, le sens du changement se construit alors collectivement. Mais même si l'on a des connaissances et des hypothèses fortes sur bon nombre d'aspects de l'innovation, on ignore les mécanismes précis par lesquels, à travers des structures et des politiques définies au centre, il serait possible d'infléchir les...