ISBN : 9782296554856
DE L'ÉCOLE-REPOUSSOIR À L'ÉCOLE-RESSOURCE
Les écoles qui accueillent des populations réputées difficiles sont bien souvent laissées pour compte. Ce chapitre traite des conditions, des dispositifs, des principes qui ont été mis en oeuvre à différents niveaux de l'institution pour engager une école restée longtemps à la dérive dans la voie de la réussite. Il s'agit d'une expérience particulière par la population concernée, la constitution de l'équipe et son fonctionnement, l'organisation interne de l'établissement, les dispositifs pédagogiques mis en oeuvre et les modes d'accompagnement dont elle a bénéficié. Elle est particulière aussi par le défi qui était à relever : transformer une école marquée par l'échec, la violence et le fatalisme en une école pensée pour que tous les enfants construisent leurs apprentissages dans les meilleures conditions possible56. Si cette expérience est singulière, elle n'en a pas moins une portée générale : les cas extrêmes, lorsqu'ils génè...