ISBN : 9782296551473
DE LA DÉCONSTRUCTION DE L'IDÉE DE SAVOIR À LA RÉFLEXIVITÉ
1. Introduction Quels que soient les dispositifs latéraux mis en place par les institutions scolaires pour "accompagner" ses débuts professionnels, il y a toujours un moment où l'enseignant est seul face aux élèves. La scène scolaire concentre toutes les charges possibles d'un face-à-face, grandeur et exaltation d'une puissance d'entraînement du groupe, tel le joueur de flûte de Hamelin, intensité du rapport avec la personne particulière de tel enfant, mais aussi peur d'être dépassé, emporté, voire humilié (on pense aux défis que certaines classes de collège se fixent de faire craquer le "prof"), enfin angoisse de ne pas y arriver, de ne pas boucler le programme, de ne pas réussir… à "faire réussir tous les élèves", ou, plus justement dit, de ne rien pouvoir faire pour sortir certains élèves de l'échec scolaire. C'est bien dans l'épreuve du conflit et de l'échec que l'isolement se fait le plus sentir, isolement qui peut symétriquement être un facteur...