DES JOIES DE LINTERACTION LANGAGIÈRE AVEC LE LIVRE ILLUSTRÉ
De N I S E Mons E L
Après une spécialisation en tant que rééducatrice en psycho-pédagogie, j ai
ressenti le besoin de suivre le cursus "Genèse et fonctionnement du langage" à
l Université Paris 3, a#n d être plus à même d amener les enfants dematernelle (déjà
en di%culté) dont je devais m occuper, à structurer leur langage. Je me souviens du
premier cours de Laurence Lentin auquel j ai assisté : elle nous a déclaré que ses
propos allaient sans doute nous déstabiliser quant à ce que nous avions appris et
pratiqué jusqu à présent. Depuis longtemps, j avais acquis la conviction que leçons
de vocabulaire et exercices structuraux n étaient pas le remède aux di%cultés des
enfants qui n avaient pas béné#cié d une éducation su%sante en langage. La notion
"d interaction adaptée"m a tout de suite semblé être la clé qui allait modi#er mon
comportement professionnel.