ISBN : 9782296116405
FAIRE UN GESTE POUR L'APPRENTISSAGE: LE GESTE PEDAGOGIQUE DANS L'ENSEIGNEMENT PRECOCE
Lors d'une interaction avec un locuteur étranger} nous avons souvent tendance à adapter notre discours au niveau de compétence (réel ou supposé) de notre interlocuteur. En somme} nous ralentissons notre débit de parole} articulons davantage et choisissons des termes et des structures simplifiés. On appelle ce phénomène le "foreigner talk" (Long) 1980). Adams (1998) a montré que nous adaptons aussi notre gestuelle. Ainsi} les natifs utilisent davantage de gestes avec leurs interlocuteurs étrangers qu'avec d'autres natifs} sans doute pour les aider à comprendre leur discours. Ce phénomène...