ISBN : 9782296096066
LA CHRONO-FORMATION ET L'EXPÉRIENCE DE LA NUIT
Tant de travaux, en Sciences de l'éducation et de la formation, ont abordé
d'une manière ou d'une autre la question du temps qu'on en viendrait
presque à se demander qui n'en a pas parlé. Mais quant à prendre
frontalement le temps, ou plutôt les temps, comme objet de recherche,
c'est une autre histoire dans laquelle les protagonistes sont bien moins
nombreux. L'exploration supposerait d'ailleurs un travail collectif, un
réseau de recherche à mettre en place (Lesourd F., 2006). En attendant, le
questionnement des temporalités en formation a été et est encore le fait de
quelques pionniers. Je me centrerai ici sur le fil rouge du temps dans
l'oeuvre de Gaston Pineau.
A travers les recherches de l'auteur, le questionnement temporaliste
apparaît, certes, en prise directe avec certaines sources d'inspiration
théoriques, notamment Bachelard ; il est également, indissolublement,
associé aux pratiques de formation. Les pratiques d'histoire de vie sont
assez connues pour que je n'y revienne p