ISBN : 9782296554597
LA MIXITÉ À L'ÉCOLE EST-ELLE SYNONYME D'INÉGALITÉS DE TRAITEMENT DES FILLES ET DES GARÇONS ? L'EXEMPLE DE L'ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DANS LE SECOND DEGRÉ EN FRANCE
Introduction Comme le signale Nicole Mosconi (2004, p. 165), on assiste depuis le début des années 2000 à une médiatisation de la question de la mixité scolaire. Dans ce registre, le dossier publié dans Le Monde de l'éducation (daté de janvier 2003) constitue probablement une bonne illustration de la manière dont les débats sont engagés à ce moment-là. Centré sur les "ratés de la mixité", le mensuel ne propose-t-il pas de "sauver les garçons" ? La même année, Michel Fize dénonce les pièges de la mixité (Fize, 2003). Selon cet auteur, la mixité pourrait défavoriser les garçons dans la mesure où ces derniers se retrouvent en concurrence avec les filles qui, en moyenne, réussissent mieux scolairement. Plusieurs auteurs féministes dénoncent pour leur part les inconvénients de la mixité pour les filles. L'objectif de ce...