LE DESCRIPTIF DES COURS DE MÉTHODOLOGIE, UN DISCOURS MÉTARÉFLEXIF ?
Georgeta Cislaru, Chantal Claudel
RESUMÉ
Ce travail interroge les spécificités discursives et culturelles des descriptifs des
cours de méthodologie de la recherche issus d’universités françaises et étrangères.
Dans le cadre d’une approche discursive et textométrique, ces descriptifs sont étudiés
en tant que segments d’un continuum de discours universitaires susceptibles de rendre
compte des représentations du cadre universitaire, des stéréotypes liés à l’activité de
recherche et des fondements culturels et idéologiques qui les sous-tendent.
MOTS-CLÉS