LE RECIT AUTOBIOGRAPHIQUE TEMPS ET DIMENSIONS DE L'INVENTION DE SOIL
Maria Helena Menna Barreto Abrahào~
Ce texte aborde surtout les reconstructions de sens que le sujet de la
pratique enseignante établit en rappelant et en racontane sa formation
et son action dans l'enseignement, en décrivant les circonstances de
sa formation continuelle, qu'elle soit formelle: par des cours, ou par
participation à des activités formatives intentionnelles, lectures,
événements culturels, procédés réflexifs sur l'action et sur la réflexion
dans l'action enseignante (Schon, 1992), ou informelle, non volontaire,
par différents moyens dont ces sujets sont "touchés". Ceci a
lieu à travers l'expérience vécue en contact avec le milieu scolaire,
avec les élèves, les collègues, les administrateurs