LES RELATIONS MÈRE-ENFANT EN SITUATION DE PRÉCARITÉ
Michel Manciaux*
Les relations mère-enfant, parents-enfant ont fait l’objet, depuis des
décennies, de tant d’observations cliniques, de réflexions
philosophiques, de travaux scientifiques qu’il est difficile d’en parler en
quelques pages, a fortiori dans un contexte de précarité. Dans le
préambule d’un ouvrage récent, québécois mais à portée universelle,
Michel Lemay (2004 : 18-26) souligne le défi qui se pose à nous,
parents et professionnels, qui œuvrons pour favoriser le développement
de tous les enfants, avec un souci particulier pour ceux qui viennent au
monde dans des circonstances défavorables. Voilà ce qu’il écrit : "Il y
a eu tant d’études réalisées sur l’enfant, tant de propositions pour
prévenir ces troubles du développement, que le découragement
s’empare parfois de nous lorsqu’il faut souligner une fois de plus les
conditions requises à son épanouissement