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VERS UNE PÉDAGOGIE DE L'IMMERSION QUI FAIT LE CONTREPOIDS ENTRE FORME ET CONTENU


1. Introduction Les études d'évaluation des programmes d'immersion en français au Canada (Genesee...

LA SCOLARISATION DES ENAF (ENFANTS NOUVELLEMENT ARRIVÉS EN FRANCE) : QUELLE IMMERSION ? QUEL BILINGUISME ?


La classe d'immersion à laquelle Rita Carol nous invite à réfléchir fait partie de ces situations...

DE L'OEDIPE DU MYTHE A L'OEDIPE DES PSYCHANALYSTES


Les mythologues et les psychanalystes ont évidemment des points de vue différents sur "l'OEdipe",...

QUELLE PLACE POUR LE COMPLEXE D'OEDIPE


L'OEdipe comme complexe, comme organisation psychique inconsciente, comme structure organisatrice...

TRAVAIL DE RÊVE ET CONFLIT OEDIPIEN1


L'élaboration de la doctrine métapsychologique du rêve et la découverte d'une dynamique psychique...

LE SEXUEL INFANTILE : ERRANCES ET CHEMINS D'AUJOURD'HUI


Dans ma réflexion sur les manifestations du sexuel infantile et les chemins actuels de son élabor...

FIGURES TYPIQUES DE L'ENFANT MORT-VIVANT


"Figurabilité, intelligibilité et élaboration secondaire ne seraient que des aspects différents d...

L'OBJET COUPLE


Pour introduire les réflexions que je vous propose sur ce que l'on appelle "l'OEdipe" il me sembl...

LE MYTHE D'OEDIPE : PAS ENCORE ET DÉJÀ PLUS ROI DE L'ÉCHEC RELATIONNEL À L'ADHÉRENCE AUX FORMES


Les mythes sont au groupe ce que les rêves sont à l'individu en ce qu'ils partagent la fonction d...

PREMIERS LIENS ET SITUATION OEDIPIENNE


Dans les liens premiers, la situation oedipienne se présente d'une manière particulière. Elle est...
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