ISBN : 9782296554856
OBSERVER POUR AGIR. L'APPROCHE INTERACTIVE AU QUOTIDIEN
Du point de vue des professionnels qui l'ont adoptée, quel est l'intérêt de l'approche interactive ? Que change-t-elle pour eux ? Que leur a-t-elle apporté ? Nous présentons ci-dessous trois témoignages d'enseignantes qui s'inscrivent chacun dans un travail d'équipe coordonné ou impulsé par les directeurs et soutenu par l'inspection. Ils permettent d'illustrer, à partir d'exemples concrets, les formes que peut prendre une pratique interactive et les bénéfices qu'on peut en attendre. Les situations présentées dans ce chapitre illustrent trois dimensions de cette approche. Pour reprendre les formulations utilisées par les enseignantes qui les mettent en oeuvre, nous les nommerons : "situation-test", "temps d'apprentissage privilégié" et "moments magiques". Le dispositif expérimental dit situation-test permet de s'essayer, en sécurité, à de nouvelles pratiques ; pivot de la formation, il est parfois utilisé par la suite en fonction des besoins rencontrés sur les terrains : organiser une activité nouvelle, remédier à des dysfonctionnements...