ISBN : 9782296093010
PLURILINGUISMES ET FRANCOPHONIES À L'ÉCOLE DU PACIFIQUE
Danièle Moore Université Simon Fraser, Vancouver,
"les enfants [chinois] arrivent à l'école en immersion [française]. c'est
très difficile. ils parlent mandarin ou cantonais à la maison. ils entendent
l'anglais partout ailleurs alors après l'immersion le français ils se mélangent
c'est difficile ils mélangent les langues. et ils ne parlent pas" (D. enseignante
de français, 2007)
"ils [les enfants autochtones] ont honte. ils ne veulent pas admettre qu'ils
sont Amérindiens. ils refusent de me parler. c'est seulement quand je viens
avec les nouvelles technologies. alors là ils viennent vers moi et ils me disent je
suis [de telle Nation] parce qu'ils gardent la peur. les Indiens primitifs. tout ça
. alors ils ont honte de dire qui ils sont" (N. coordinatrice Premières Nations,
2007, notre traduction)
"Les droits linguistiques sont aussi constitutifs