ISBN : 2747534170
PROBLEMES D'ACQUISITION DU LANGAGE ET FRANÇAIS LANGUE SECONDE
Jacqueline Zwoboda Rosel
Introduction
Les difficultés d'apprentissage à l'école peuvent se rencontrer dans
n'importe quel contexte linguistique familial.
Plusieurs hypothèses tentent d'en rendre compte. Les enseignants
des réseaux d'aide privilégient la part du socioculturel, en soulignant en
particulier, l'absence d'un modèle qui puisse solliciter les élèves,
d'imprégnation à l'égard de l'écrit. Les psychologues mettent l'accent
sur l'évolution psycho-affective de chaque enfant dans sa famille. Les
orthophonistes interrogent ses compétences linguistiques en fonction
d'hypothèses sur le fonctionnement neurologique et soulignent certains
aspects déficitaires.
Comment situer l'évaluation et la prise en charge d'un enfant dont la
langue des échanges familiaux n'est pas le français lorsque l'école
maternelle échoue à lui "apprendre" à parler cette langue?
Le langage participe à la régulation