QUAND LE DISCOURS UNIVERSITAIRE DISCOURT DU DISCOURS UNIVERSITAIRE : ANALYSE DES LIEUX, MOMENTS ET MODALITÉS DE L’EXPLICITATION ÉCRITE DES ATTENDUS DISCURSIFS DESTINÉS AUX ÉTUDIANTS ENTRANT À L’UNIVERSITÉ
Catherine Deschepper Francine Thyrion
En partant d’une situation contextuelle donnée (le premier quadrimestre de forma-
tion en faculté de Philosophie et Lettres à l’Université catholique de Louvain), le
présent article tente de mesurer les attentes discursives associées aux premières
évaluations universitaires (examens de janvier), et les lieux, modes, moments de forma-
lisation écrite relatifs à ces attentes. De l’analyse et des constats qui découlent de cette
collecte d’informations dépendent les pratiques d’acculturation à mettre en place au
sein de l’institution.
MOTS-CLÉS
Acculturation • verbalisation • attente implicite • disciplinarisatio