QUELQUES REFLEXIONS CRITIQUES SUR LA PEDAGOGIE ET LES EVALUATIONS ACADEMIQUES
Robert Evola
Le présent article est une présentation des évolutions de la notion de
pédagogie dans le temps et dans l'espace en même temps qu'il consiste à
relancer le débat sur les évaluations académiques telles que pratiquées dans
l'enseignement au Cameroun.
La problématique est que bon nombre d'enseignants, surtout ceux de
l'enseignement supérieur, pourtant nantis des diplômes très élevés,
entreprennent le métier d'enseignant sans la moindre connaissance ni de la
pédagogie ni même de la docimologie, la science des évaluations des
enseignements dispensés à l'école ou à l'université.
Il sera donc question ici de remonter