ISBN : 9782296117907
RÉFLEXIONS PSYCHOLINGUISTIQUES SUR L'APPRENANT EN CLASSE BILINGUE
Nombreuses sont les études consacrées à la pratique d'EMILE. Dans cet article, il me semble intéressant d'essayer de comprendre ce qui se passe dans l'apprenant confronté à l'apprentissage d'une matière en langue étrangère. C'est pourquoi dans l'exposé qui va suivre je m'efforcerai d'observer l'enseignement d'une matière en langue étrangère d'un point de vue psycholinguistique (Wolff 2002). J'essaierai de me mettre à la place de l'apprenant dont le rôle est triple : apprenant d'une matière, d'une langue et des deux combinées. Envisageons d'abord quelques...