ISBN : 9782296123298
TRADITION CULTURELLE ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES DANS LE PARADIGME SOCIOCONSTRUCTIVISTE
Introduction Cet article apporte une contribution à l'élaboration d'un cadre de ré"exion sur les fonctions occupées par l'école et les associations de quartier dans le développement des jeunes, dans une perspective de psychologique cognitive. Notre contribution à l'élaboration de ce cadre en vue de la pro- gression du dialogue interculturel et des changements qui en découlent se situe à deux niveaux : - à un niveau psychologique (nous nous intéressons aux constructions logico-mathématiques élaborées par les enfants dans des contextes spéci#ques) ; - à un niveau didactique...