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LE HASARD CONTRAINT COMME MODALITE DE L'INDIVIDUATION

Baptiste Morizot

Introduction Le but de cette enquête est de faire saillir, dans le système métastable que constit...

APEIRON ET PHYSIS SIMONDON TRANSDUCTEUR DES PRESOCRATIQUES

Ludovic Duhem

Introduction "On peut chercher parmi les présocratiques des penseurs qui ont posé des problèmes p...

DE LA GENERATION A L'ONTOGENESE : LE PREINDIVIDUEL ET LA PUISSANCE CHEZ SIMONDON ET ARISTOTE

Sarah Margairaz, Julien Rabachou

Le questionnement initial qui détermine l'orientation d'ensemble de la réflexion de Simondon sur ...

SUR L'ARCHITECTONIQUE DE DU MODE D'EXISTENCE DES OBJETS TECHNIQUES

Jean-Hugues Barthélémy

Introduction : l'ouvrage et son contexte intertextuel MEOT est incontestablement un livre tout à ...

ACTIVITES DE L'ATELIER SIMONDON

Vincent Bontems

L'Atelier Simondon est un groupe de travail transdisciplinaire organisé par Vincent Bontems, Giov...

NOUVEAUX DEFIS DANS LES PROGRAMMES D'EDUCATION PARENTALE

Pere Amorós et Monique Robin

Ce dossier présente plusieurs expériences internationales portant sur les interventions socio-édu...

PRESENTATION DU PROGRAMME-GUIDE POUR LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES ÉMOTIONNELLES, ÉDUCATIVES ET PARENTALES

Martínez-González Raquel-Amaya1

Cet article présente le Programme-Guide pour le Développement des Compétences Émotionnelles, Éduc...

PROGRAMME "VIVRE L'ADOLESCENCE EN FAMILLE" AFIN DE PROMOUVOIR LA PARENTALITE POSITIVE1

Maria José Rodrigo, Juan Carlos Martín, María Luis

En écho à la Recommandation de 2006 du Conseil de l'Europe sur les politiques visant à soutenir l...

"APPRENDRE ENSEMBLE, GRANDIR EN FAMILLE" PROGRAMME DE SOUTIEN SOCIO-EDUCATIF

Pere Amorós, Maria Angels Balsells, Nuria Fuentes-

Un des résultats du processus d'évaluation mené dans le cadre du Programme CaixaProinfancia de la...

L'EDUCATION PARENTALE EN ROUMANIE EXPLORATION D'UN DOMAINE EN EMERGENCE

Daniela Cojocaru et Stefan Cojocaru1

Les autorités nationales roumaines, directement ou à travers des structures intermédiaires, ont m...
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