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Nawal Ouakaoui
Khalid Zekri, université de Meknès/Cenel - Paris-I
Nicole Tutiaux-Guillon
Charles Heimberg Université de Genève
Jean-François Cardin Université Laval, Québec
Maria Repoussi Université d'Aristote, Thessal
Mirela-Luminita Murgescu Université de Bucarest, R
Mostafa Hassani Idrissi Université Mohammed V de R
Nicole Tutiaux-Guillon Iufm du Nord-Pas de Calais,
Entretien avec Remi Hess et Gabriele Weigan
LE HAMMAM: REGARD, ÉROTISME, EXCLUSION
Nawal Ouakaoui
Le thème du regard constitue un leitmotiv dans l'écriture maghrébine.Cette récurrence met l&...
LA LITTÉRATURE MAROCAINE OU LA PASSION DU RÉEL
Khalid Zekri, université de Meknès/Cenel - Paris-I
La réalité matérielle marocaine est de plus en plus problématique. Nonseulement à cause des diffi...
L'HISTOIRE SCOLAIRE AU RISQUE DES SOCIÉTÉS EN MUTATION
Nicole Tutiaux-Guillon
Dans la plupart des Etats, depuis le XIXe siècle au moins,l'histoire scolaire construit la c...
QUELQUES QUESTIONS POSÉES À L'HISTOIRE SCOLAIRE ET LEUR ÉCHO EN SUISSE ROMANDE
Charles Heimberg Université de Genève
Résumé de l'articleDéfinir une histoire pour l'école suppose de faire troischoix: entre...
IDENTITÉ NATIONALE ET RÉCENTE AUTOUR DU NATIONALE AU QUÉBEC HISTOIRE SCOLAIRE: LA CONTROVERSE NOUVEAU PROGRAMME D'HISTOIRE
Jean-François Cardin Université Laval, Québec
Résumé de l'articleAu Québec, un nouveau programme d'histoire "nationale"a suscité beau...
LA VIE SCOLAIRE DE L'HISTOIRE EN GRÈCE: ENJEUX, CHANGEMENTS, CONTRADICTIONS, CONTROVERSES, XIXE - XXE SIÈCLES
Maria Repoussi Université d'Aristote, Thessal
Résumé de l'articleLa constitution de l'Etat grec, au XIX siècle, a modifié lecanon his...
L'HISTOIRE À L'ECOLE AU TEMPS DE LA TRANSITION. LES AVATARS DE L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE EN ROUMANIE APRÈS 1989
Mirela-Luminita Murgescu Université de Bucarest, R
Résumé de l'articleLa révision de I'histoire scolaire en Roumanie après 1989 apris des ...
L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE AU MAROC: REGARDS SUR LE TEMPS PRÉSENT
Mostafa Hassani Idrissi Université Mohammed V de R
Résumé de l'articleUne des questions fondamentales de l'enseignement del'histoire ...
L'HISTOIRE SCOLAIRE FRANÇAISE ENTRE DEUX MODÈLES: CONTENUS, PRATIQUES ET FINALITÉS
Nicole Tutiaux-Guillon Iufm du Nord-Pas de Calais,
Résumé de l'articleCette analyse identifie, sous-jacent aux contenus, pratiqueset finalités ...
ANALYSE INSTITUTIONNELLE, ETHNOGRAPHIE ET ÉDUCATION COMPARÉE
Entretien avec Remi Hess et Gabriele Weigan
Dominique Groux, pour la Revue française d'éducationcomparée, a demandé à Kareen Illiade, At...