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OBJECT-RELICS AND THEIR EFFECTS : FOR A NEO-ANIMIST PARADIGM

Betti Marenko1

Our relationship with objects is far less clear-cut than a rational materialism predicatedupon a ...

OBJET ET PRÉFIGURATION. L'EXEMPLE DU MENU DE RESTAURANT

Jean-Philippe Dupuy1

Nous appelons préfiguratif un objet dont la fonction première est de permettre à celuiqui le mani...

ON DESIGN SEMIOTICS

Susann Vihma1

As a starting point some considerations from Peircean thinking will be presented.The Peircean sig...

L'INTERVENTION SÉMIOTIQUE DANS LE PROJET : DU CONCEPT À L'OBJET1

Michela Deni2

Le but de cet ar ticle est de montrer comment le sémioticien peut accompagnerle concepteur depuis...

FORMES DE TABLE, FORMES DE VIE. RÉFLEXIONS SÉMIOTIQUES POUR VIVRE ENSEMBLE

Anne Beyaert-Geslin1

L'article considère l'objet comme un objet factitif dont les propriétés se réalisent da...

À QUEL POINT EN SOMMES-NOUS AVEC LA SÉMIOTIQUE DE L'OBJET?

Alessandro Zinna1

Eco affirme que les textes sont des "machines paresseuses". De converse, on soupçonneici les mach...

LE GAUCHER CONTRARIANT : CRITIQUE DE L'OBJET POLARISÉ

Christophe Genin1

Malgré une reconnaissance récente, s'il est bien une minorité négligée, c'est celledes ...

IMPACT DES PREMIERS EMPLOIS NON QUALIFIÉS SUR LES DÉBUTS DE CARRIÈRE

Armelle Testenoire - Gris (U. de Rouen) et Cresppa

Résumé : Les emplois non qualifiés représentent une voie d'insertion pour prèsde 40% des jeu...

GÉNÉRATION 1946 VS GÉNÉRATION 1962 : VERS DES CARRIÈRES SALARIALES PLUS DISCONTINUES

Fabienne Berton - Lise (Cnrs et Cnam) Jean-Pierre

Résumé : L'exploitation d'une base de données administrative originale permetd'ana...

L'EXPANSION SCOLAIRE : DES BÉNÉFICES SOCIAUX ET PRIVÉS ?

Philippe Lemistre - Céreq et Lirhe (Toulouse

Résumé : Les bénéfices de l'expansion scolaire font l'objet d'un débat opposantdeu...
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