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L'ÉVALUATION ET L'AUTOÉVALUATION DANS LA FORMATION DES ÉLÈVES PROFESSEURS D'ESPAGNOL LANGUE ÉTRANGÈRE AU GABON61
Résumé La pratique de l'évaluation et l'autoévaluation transforme le fonctionnement du groupe cla...
DIMENSIONS DE L'ARTICULATION ENTRE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR ET ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN CÔTE D'IVOIRE : RÉALITÉS ET PERSPECTIVES
Résumé Cet article qui entre dans le cadre des politiques et stratégies éducatives a pour objecti...
L'ÉVOLUTION DES TITRES ET DU CONTENU DES MÉMOIRES D'HISTOIRE À L'ENS DE LIBREVILLE (GABON) DE 1985 À 2007
Résumé Contrairement à la France et au Canada qui lui servent de modèles, les mémoires profession...
L'ÉCOLE POSTCOLONIALE ET LA FABRICATION DU CITOYEN DANS LE PRIMAIRE AU GABON
Résumé Considérée comme un lieu ou un foyer de fabrication du citoyen, l'école, dans ses principe...
DEVENIR PERSONNEL D'ENCADREMENT DANS L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE AU GABON82. ANALYSE DES FICHES DE RENSEIGNEMENTS DES ÉLÈVES CONSEILLERS ET INSPECTEURS PÉDAGOGIQUES EN FORMATION INITIALE À L'ECOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE LIBREVILLE
Résumé La présente analyse rend compte de l'exploitation des fiches de renseignements des personn...
L'ÉCOLE POSTCOLONIALE ET LA FABRICATION DU CITOYEN DANS
Le champ de l'éducation n'occupe pas dans l'espace public une place décisive dans un contexte de ...
LES PARADOXES D'UNE CHARTE INTERNATIONALE DES DROITS SOCIAUX, FACE AUX IMPÉRATIFS DU DÉVELOPPEMENT
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SOIXANTE ANS APRÈS LA DÉCLARATION UNIVERSELLE DES DROITS DE L'HOMME, LA PROHIBITION DE LA TORTURE DEMEURE-T-ELLE UN PRINCIPE ABSOLU ?
Trois textes internationaux constituent des repères intéressants pour juger des avancées réalisée...
LA SANCTION DE LA VIOLATION DES DROITS DE L'HOMME DANS LA DÉCLARATION UNIVERSELLE
Du double point de vue du droit positif et de la doctrine normativiste, il n'y aurait rien à dire...
LES DROITS DE L'HOMME À L'ÉPREUVE DE L'UNIVERSALITÉ
La Déclaration Universelle des Droits de l'Homme de 1948, rédigée, essentiellement, par des Occid...