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AUDIT DE PERFORMANCE ENERGETIQUE ET DE CONFORT, DU CAMPUS AUX MATERNELLES
Résumé : depuis 2001, chaque année, des projets sont réalisés par les étudiants duMaster 2 profes...
ACCOMPAGNER UN RESEAU D'ETABLISSEMENTS EN DEMARCHE DE DEVELOPPEMENT DURABLE : UN RETOUR SUR L'EXPERIENCE DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE EN MIDI-PYRENEES
Résumé : comment passer de l'expérience individuelle et expérimentale d'unétablissement...
DE L.AGENDA 21 D.ETABLISSEMENT SCOLAIRE A LA DEMARCHE 3D DANS UN IUFM : ANALOGIES, DIFFERENCES, PERSPECTIVES ET STRATEGIES
Résumé : l’IUFM d’Auvergne comme tous les IUFM, a dans sa mission, lapromotion de l...
AGIR SUR LES REPRESENTATIONS ET REVELER LES POTENTIELS DE CREATIVITE
Résumé : L’éducation au développement durable, rendue obligatoire en 2004, estdevenue un axe...
UNE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE EN SCIENCES SOCIALES
Résumé : les initiatives de maîtrise de l’énergie et de lutte contre le changementclimatique...
FORMER DES PROFESSIONNELS AU SERVICE DU DEVELOPPEMENT DURABLE ET DE LA SOLIDARITE INTERNATIONALE : UNE EXIGENCE POUR L’UNIVERSITE
Résumé : Le développement durable, défi majeur pour l’humanité, repose sur unepluralité d...
ETHIQUE ET EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT, REFLEXIONS SUR LE COLLOQUE DE LA ROCHELLE
Résumé : ce texte a pour ambition de proposer un retour réflexif sur le colloque"Ethique et éduca...
EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT VERS LE DEVELOPPEMENT DURABLE : ENSEIGNANT EN DIFFICULTE ?
Résumé : les pratiques enseignantes en matière d’éducation à l’environnement sontancien...
FORMER AU DEVELOPPEMENT DURABLE ET A LA CITOYENNETE PAR LE DEBAT SITUE ET ARGUMENTE ET LA CO-CONSTRUCTION DE SAVOIRS ENVIRONNEMENTAUX CRITIQUES
Résumé : cette étude s’inscrit dans le cadre d’un appel à projet initié par l’ADEM...
ETABLISSEMENT DE FORMATION ET DEVELOPPEMENT DURABLE : UN CHANGEMENT DE CULTURE
Résumé : L’engagement dans une démarche d’Agenda 21, tel que le lycée JulesRieffel l...