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Par son approche des problèmes que l'enfance pose à la Société, l'auteur entraîne le lecteur dans la connaissance subtile des besoins que tout un chacun expérimente de la naissance à l'adolescence. Les satisfactions que les adultes recueillent de ces "besoins primaires" les aident ...

Cet ouvrage est une présentation des conceptions pédagogiques du philosophe italien idéaliste Giovanni Gentile (1875-1944). A une première partie biographique succède une analyse de l'"actualisme pédagogique", nom donné à sa théorie éducative. L'étude finale de la réforme du système édu...

Un consensus autour de l'obligation de formation tout au long de la vie se dégage sur la scène politique internationale. Cet ouvrage propose de considérer comment les sciences de l'éducation peuvent contribuer à éclairer ce "nouveau" monde de la formation au regard des théories de la co...

Les croyances et pratiques qui entourent l'attente de l'enfant, sa venue au monde et son accueil parmi les hommes sont toujours particulièrement significatives. Le groupe familial et social est comme mobilisé autour du nouveau venu, car c'est son propre avenir qui se joue là. Il pr...

Gérard ignasse et Hugues lenoir, Philippe delamaire, Paul dupouey, Jean-Marie luttringer, Philippe meirieu, Marc MICHEL, Nicole MOSCONI Du bien-fondé du recours à la formation, aux finalités de la formation continue, en passant par la confidentialité sur les données personnelles et par la pressi...

Comment les enfants qui arrivent d'un pays étranger sont-ils aujourd'hui accueillis à l'école ? Quelles structures sont à même de favoriser l'épanouissement de ces élèves dans les meilleures conditions possibles ? Quels sont les outils et techniques les plus appropriés afin d&...

L'oeuvre de Pérez (1836-1903) a contribué à faire naître un puissant mouvement en faveur de l'enfant, de son étude et de sa formation. Ses travaux se distinguent par l'étude systématique des grandes fonctions mentales dans leur aspect développemental. Il montre comment se forment l...

L'ouvrage traite de la question de l'écriture à l'université et de ses enjeux dans une double perspective théorique et pratique. La réflexion s'appuie sur un état des lieux des relations des étudiants avec la lecture et l'écriture et sur une analyse de leur savoir-faire e...