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VOIES ET ENJEUX DES CONDUITES CRÉATIVES : UN OUTIL AU SERVICE DE LA PÉDAGOGIE MUSICALE
Percer les mystères de la pédagogie est une tâche qui peut paraître bien illusoire quand on conna...
RECHERCHE SUR LE DÉVELOPPEMENT MUSICAL : L'EMPRAXIE
Un consensus existe sur les domaines de connaissance devant entrer dans la formation des enseigna...
LE DÉVELOPPEMENT DE LA VOIX CHANTÉE CHEZ L'ENFANT ET LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DE MUSIQUE : UN LIEN MANIFESTE
Cet article présente une partie de ma thèse doctorale, laquelle traite spécifiquement des enfants...
IMPACT DE LA FORMATION À L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE SUR LES REPRÉSENTATIONS DE COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS
INTRODUCTION Il existe plusieurs recherches dont l'objet était de déceler les représentations des...
L'ÉDUCATION MUSICALE À L'ÉCOLE PRIMAIRE FRANÇAISE : PRATIQUES ET REPRÉSENTATIONS
En France, à l'école primaire (école maternelle et école élémentaire), l'éducation musicale doit ...
ENSEIGNER LA MUSIQUE DE L'AUTRE : LA NOTION D'"EXPERTISE" MUSICALE EN CONTEXTE INTERCULTUREL
Au sein des collèges français, on assiste depuis quelques années à de nombreuses transformations ...
JALONS POUR UNE DIDACTIQUE DE LA CRÉATIVITÉ EN MUSIQUE
La question de la créativité dans le champ de l'éducation se pose différemment selon les discipli...
PROJETSMASTER PÉDAGOGIE AU CONSERVATOIRE DE LAUSANNE-HEM
Une première volée d'étudiants vient de terminer le nouveau cursus "Master of Arts en pédagogie m...
LA DISPERSION MODERNE DES SAVOIRS ET DES "QUASI-OBJETS" MUSICAUX CONVOQUÉS PAR L'ÉDUCATION MUSICALE FACE AUX SOLUTIONS DIDACTIQUES APPLICATIONNISTES
L'épistémologie des savoirs convoqués en éducation musicale est un vieux et difficile problème - ...
GENDER MAINSTREAMING : ANALYSE DES ENJEUX D'UN'CONCEPT-MÉTHODE'
Depuis les années 1980, dans les pays occidentaux, le défi des mouvements féministes et des pouvo...